Blog

Minecraft Education: tættere pÃ¥ ‘Den Dybe Tallerken’ ?

Det gÃ¥r fremad for ‘Education’ udgaven af Minecraft. 60 mentorer kloden over hjælper nye lærere til at bruge spillet i undervisningen. Vi er stadig pÃ¥ ‘let go of the control’ stadiet – som denne video fra Roskilde ogsÃ¥ viser. Selv om jeg ikke er i tvivl om at denne didaktiske metode (eller mangel pÃ¥ samme?) “føder mange dansende stjerner“, ikke mindst med danskfaglige øjne sÃ¥ ser jeg frem til, at spejle denne (spilmæssigt snart klassiske-) tilgang i mere strukturerede og formaliserede forløb. Da jeg investerede i Education-udgaven kunne jeg ogsÃ¥…

Computerspilsforskning: Samarbejde i spil skaber pro-social opførsel

PÃ¥ vej ind i en tid hvor vi (endelig) ser tilstrækkeligt nuanceret pÃ¥ computerspil dukker der ganske pædagogisk brugbare undersøgelsesresultater op. Som for eksempel Texas Tech University’s undersøgelse af ‘co-operative gaming’ altsÃ¥ samarbejde i computerspil. Undersøgelsen viser at spillere der spiller co-op spil gentager deres hjælpsomme opførsel i sociale sammenhænge uden for – og efter – spillet. Effekten er den samme uanset, om spillerne har spillet sammen i samme lokale; eller om de er mødtes online. Der er tydeligvis mange uudforskede temaer i feltet ‘co-operative gaming’. Spil byder simpelthen pÃ¥ sÃ¥…

Computerspil i skolen: Motivation som faktor

En lille kort video om motivationsforskning fik mig bestyrket i min teori om at ‘Motivation’ er et omdrejningspunkt for den, der ønsker ‘at opfinde den Dybe Tallerken’ nÃ¥r det drejer sig om, at benytte computerspil i undervisningen. Videoen er selvfølgelig særlig aktuel for visse danskere her omkring Ã¥rsskiftet. Men mine tanker gik i retning af computerspils-verdenen/ -verdenerne. Jeg er sikker pÃ¥ at Folkeskolen i Ã¥r 2016 – mere end tidligere – kommer til at benytte sig af computerspil. Godt nytÃ¥r!

Gamification: En af verdens største spillere (!) Intel har set potentialet

Helt i trÃ¥d med det danske projekt ‘Skolen i Spil’ under spilforskningscentret CEAGAR lancerer Intel nu en platform der skal understøtte Gamification i undervisningen i bl.a. Folkeskolen. Version 2 har artiklen om projektet. Særligt interessant er Intel’s fokus erfaringsudveksling mellem lærere; der er særligt behov for dette pÃ¥ et omrÃ¥de der indtil videre kun er betrÃ¥dt af spæde skridt. ‘Spæde skridt’ vel at mærke mÃ¥lt i forhold til det potentiale som kun fÃ¥ efterhÃ¥nden vil benægte, at spil besidder. Mit eget hÃ¥b er at CEAGARs spilforskning fÃ¥r en god kobling…

Kan Folkeskolen hjælpe med at opgradere børns viden om IT-kriminalitet?

I Ã¥rtier har folkeskolen undervist elever i sikkerhed i (den fysiske) trafik. Mit hÃ¥b at det ogsÃ¥ snart lykkes at gabe over opgaven, at undervise elever i sikkerhed pÃ¥ nettet. Min anledning er Rigspolitiets nye rapport som igen viser en tydelig stigning i kriminalitet pÃ¥ nettet. Finans refererer fra rapporten. Det er selvfølgelig en kriminalitets-type der er pÃ¥ de fleste omrÃ¥der er langt fra den type kriminalitet som f.eks. BørnerÃ¥det har fokus pÃ¥ med deres  SikkerChat. Og dermed kræver en indsats selvfølgelig også helt nye typer af undervisning. Undervisning der bl.a. tager udgangspunkt…

Chromebooks i folkeskolen: En succes på Mårslet Skole

Computerworld samler i en artikel op pÃ¥ et forskningsprojekt foretaget af University College Sjælland. Resultatet af undersøgelsen viser ogsÃ¥ at vi nu (endelig) er ved at tage skridtet væk fra ‘fokus pÃ¥ Devices’ til ‘fokus pÃ¥ services’. Det er tydeligt en fordel ved Googles Chromebooks (versus Ipads og Surfaces) at elever i større grad er løsrevet fra deres device. Heldigvis nævner undersøgelsen sÃ¥ ogsÃ¥ udfordringerne ved at tage endnu et skridt i retning af en fokus pÃ¥ Services: at ikke alle programmer/ services kan tilgÃ¥s via en browser. Sat pÃ¥ en…

83% af danskerne ønsker IT sikkerhed på skoleskemaet

Alt om Data refererer fra Bullguards undersøgelse der viser, at danskerne ønsker systematiseret undervisning i IT sikkerhed. Ideen er sympatisk, men en fagbeskrivelse i folkeskole-regi lader sig nok svært kreere. Den teknologiske udvikling vil sandsynligvis vedvarende overhale selv de mest ihærdige bestræbelser pÃ¥ at opfinde gode undervisningsmetoder. Selve mÃ¥lene for et sÃ¥dant fag lader sig dog nok beskrive. De kunne fint inkludere nogle af de 6 gode rÃ¥d, som Bullguard remser op, sidst i artiklen. …mens vi venter…  

I dag stiftes IT-Etisk RÃ¥d

Som Berlingske Business blandt andre skriver det, sÃ¥ stiftes i dag IT-Etisk RÃ¥d der har som mÃ¥l at diskutere etik, hvor IT har en særlig faktor. Jeg har altid lige dele frygt og hÃ¥b, nÃ¥r en problemstilling behandles pÃ¥ et etisk plan: Min frygt er at lovgivere (politikere især) dermed føler sig fritaget fra at tage stilling: At de sender ‘den varme frikadelle videre’. Min berettigelse til at have denne frygt har jeg fra mit kig pÃ¥ samtlige politiske partiers sÃ¥kaldte ‘IT Ordførere’: Jeg har aldrig hørt noget fornuftigt komme…

Computerspil giver drenge vigtige sociale fællesskaber

Dr.dk refererer fra en ny dansk spørgeskema undersøgelse. En konklusion stÃ¥r soleklart: For drengene er computerspil det klare pædagogiske ‘Fælles Tredje’, der katalyserer mange, gode drenge-venskaber. Endnu en solid mursten er sat i monumentet, der afmystificerer computerspilsmediet. Mit hÃ¥b er at denne konklusion nÃ¥r ud til rigtig mange af de forældre og fagfolk der ellers kun har fokus pÃ¥ kvantitet (=at minimere børnenes forbrug af computerspil) fremfor kvalitet (=at hjælpe dem til de bedst mulige spiloplevelser)    

Formspring/ ask.fm: Omfavn anonymiteten

I en tid hvor børn og unges privatliv er reduceret til nær-udryddelse forstÃ¥r jeg godt hvorfor at sociale medier, der tilbyder anonymitet, stortrives. meremobil.dk har en fin gennemgang af fakta om en ny-populær tjeneste ‘ask.fm’ lig Formspring. Desværre er artiklens vinkel og udgangspunkt en Ekstrablads-artikel. Artiklen gÃ¥r altsÃ¥ fra ‘ask.fm. til ‘mobning’ og fra ‘mobning’ videre til ’selvmord’. Jeg ønsker ikke at negligere problematikkerne i at tilbyde vores børn og unge en anonym online-eksistens. Jeg ønsker mig blot at medier ogsÃ¥ fokuserer pÃ¥ de positive sider af anonymiteten. Der gÃ¥r…

Ny dansk undersøgelse om computerspil: Børn søger verdener fri for voksne.

Anne Mette Thorhauge, lektor ved Københavns institut for Medier, Erkendelse og Formidling er snart klar til at publicere resultaterne af sin undersøgelse af danske børns computespils vaner. Alt om Data har allerede de første spændende resultater. Særligt to nye interessante og selvforstærkende vinkler tilføjes: Forældre søger at overvÃ¥ge deres børn. De bryder sig i mindre grad end tidligere om, at børn leger udendørs. De indendørs computerspils aktiviteter muliggør denne forældre overvÃ¥gning. Børn søger omvendt  rum hvor forældre ikke overvÃ¥ger dem. Børn har mindre privatliv end tidligere. Computerspil muliggør at børn er sociale med…

Undervis unge i internettets mekanismer

I et blog indlæg kommenterer Torben Okholm lækket af hundretusinder af fotos fra billeddelings-sitet ‘Snapchat’. T.O. bruger kun 6 linjer pÃ¥ at pege sig ind pÃ¥ en løsning pÃ¥ problematikken. Men han vinkel pÃ¥ løsningen virker nyttig: Lær de unge om internettets mekanismer. T.O. relaterer ogsÃ¥ problematikken til fortidens fare for ‘børnelokkere’. PÃ¥ samme (skæve) vis ser jeg en relation til fortidens undervisning i ’skrivning’: – Hvor man i fortiden lærte at have fin hÃ¥ndskrift – sÃ¥ man kunne begÃ¥ sig pÃ¥ skrevne papir-ark; – sÃ¥ kunne man mÃ¥ske i…

Digital Post mangler brugervenlighed

Vi er 3 dage fra datoen hvor at alle danskere overgÃ¥r til at modtage deres post fra det offentlige digitalt. Usability ekspert Thore Foghs har lavet en kvarter lange video hvori han deler sine tanker om en mail, modtaget fra det offentlige. Hans tanker vækker minder om da jeg selv havde fornøjelsen, at undervise ældre IT-novicer i Nem-ID. Som med utallige andre offentlige IT-projekter sÃ¥ overvejer jeg, hvor det er i udviklingsprocessen at tingene gÃ¥r sÃ¥ galt; og jeg overvejer ogsÃ¥ i hvor høj grad, at efterfølgende undervisning kan rÃ¥de…

Gratis undervisningsmateriale til smartphones: Matematik, billedkunst og Dansk tværfaglighed i Ingress

Mobilspillet Ingress udkom i forrige mÃ¥ned ogsÃ¥ til IOS. Dermed har langt størstedelen af danske folkeskoleelever mulighed for at dyrke ”forstærket virkelighed’ spillet ‘Ingress’. En australsk matematiklærer har sammen med sine lærerkollegaer i fagene Billedkunst og Engelsk gode erfaringer med at tage eleverne ud og spille Ingress. Jeg ser mange gode match mellem Ingress og intentionerne i den danske folkeskole reform. Primært ser jeg dog igen, hvad jeg altid er glad for at se i skæringspunktet mellem ‘(computer)spil’ og ‘undervisning’: En unik motiverende katalysator for læring.

Teenagers teknologiske viden er en didaktisk guldgrube

Mobilsiden.dk refererer fra en engelsk undersøgelse der beretter, at 16-Ã¥rige teenagere ved mest om teknologien i dagligdagen. Her i Danmark har vi (igen) en debat om hvorvidt at mobiler (eller som jeg har hørt skoleledere kalde dem: “telefoner”) bør forbydes i undervisningen. I ‘den ideelle verden’ vil det forhÃ¥bentlig være tydeligt for alle lærere, at inddragelse af teknologiske værktøjer, som elever excellerer i at benytte, er didaktiske guldgruber. Hvor ‘ideel’ virkeligheden sÃ¥ er anno 2014, er en større og mere kompleks diskussion. Men det er uomtvisteligt at vi i Danmark ikke har mange virksomheder,…

39% af landets forældre interesserer sig sjældent eller aldrig for hvad deres børn laver på nettet

BørnerÃ¥det afdækker i en ny undersøgelse del detaljer om 7. klassers brug af nettet. knap 3000 7. klasse elever har medvirket i undersøgelsen BørnerÃ¥det advarer mod at kategorisere børn som kompetente mediebrugere blot fordi, at de bruger – især sociale – medier meget. Adspurgt om børnene oplever at deres forældre interesserer sig for deres færden pÃ¥ nettet svarer 39% ’sjældent eller aldrig’. I samme boldgade svarer 27% af eleverne at de ikke synes at de lærer nok i skolen om at være pÃ¥ nettet. BørnerÃ¥det har endnu ikke afsluttet deres omfattende…

Computerspil: Farvel PEGI – tager vi endelig et nationalt ansvar?

DR’s Troldspejlets garvede spilanmelder har lavet startskuddet til noget der forhÃ¥bentlig starter en tiltrængt dansk debat om PEGI spilmærkningsordningen. Partiernes kulturordførere er i hvert fald umiddelbart enige om, at en aldersmærkning bør være nationalt funderet; og altsÃ¥ i dansk kontekst. Jeg ser frem til en debat der i højere grad fÃ¥r forældre og fagfolk til at forholde sig til spil istedet for, at lade Fona (og andre spilforhandlere) løse opgaven uden forudsætninger og pÃ¥ et forkert, puritansk grundlag. Desværre vil en 100% sund mærkningsordning kræve det umulige: At vores Folketing…

Fokusskifte: Er tablet-manien endelig ved at fortabe sig?

Mobile touchskærme vil forbedre læringen i Folkeskolen. Dette har de endnu ikke gjort i mærkbar grad. Forbedringen vil først kunne mærkes fra den dag, hvor vi ikke længere har sÃ¥ stor fokus pÃ¥ iPads devices. Den dag hvor fokus i stedet er flyttet over pÃ¥ hvad, der er pÃ¥ skærmen pÃ¥ disse devices’. Vi er allerede gÃ¥et fra en overbevisning om pÃ¥ at de gigantiske  ‘Smartboards’ touchskærme ville revolutionere læringen. Lige nu er den udbredte overbevisning, at Ipads tablets vil gøre det samme. Nu ser jeg flere spirer fra næstkommende fase:…

Bliver ‘Programmering’ den nye kulturteknik?

Debatten har kørt i mere end et Ã¥r: Bliver det essentielt for en dansker at kunne forstÃ¥ hvorledes alle de digitale værktøjer i dagligdagen virker, eller er det nok bare at kunne benytte dem? I daglig tale er spørgsmÃ¥let – indtil videre – blevet formuleret sÃ¥ledes: ‘bør vores børn lære at programmere’. Fagforeningen HK kan nu berette, at Frederiksberg Kommune fremover lader kommunens børn lære netop sidstnævnte: Nu fÃ¥r de programmering pÃ¥ skoleskemaet. HK beretter at ‘motivation’ er særligt i fokus; især da der spekuleres i at lade fagfolk, frem for…

‘Skolen i Skyen’: Internettet som eneste underviser?

Nu fÃ¥r vi snart svar pÃ¥ om Sugata Mitra’s TED-talk var ‘TED-talks nÃ¥r de er værst’, eller om der faktisk er hold i den ekstreme ide/ filosofi/ livssyn der kredser om, at vælte ‘væggene’ – (læs: Folkeskolelærere, forældre & pædagoger’ ) foran internettet med mÃ¥let, at opnÃ¥ optimal dannelse. Vi følger spændt de fem nye kommende ‘Hole in the Wall’ skoler…

Unge og Facebook: Fra selvpromovering til mikrokoordinering

I en artikel på Politiken uddyber ungdoms-forsker Anja Bechman hvorfor at Facebook oplever nedgang i brugerantal og brugsmønster blandt unge. Casen i artikel er Melissa der går i 9. klasse. Hun giver et indblik i sit medieforbrug af blandt andet blogs og tweets. Min kommentar: De nye forbrugsmønstre blandt unge ændrer ikke radikalt på offentlige institutioners strategi for brug af facebook: De unge opretter fortsat en profil, og de benytter fortsat mediet til koordinering af deres aktiviteter. Man kan argumentere for at ændringen fordrer lidt højere grad af kommunikativ præcision.

Opmærksomhed er vores Fineste og mest Dyrebare resurse

En ny undersøgelse af ungdomsforsker Søren Hebsgaard, foretaget blandt gymnasieelever over hele Danmark, har fokus pÃ¥ unges brug af sociale medier. Citatet i overskriften her stammer direkte fra Sørens Speciale “NÃ¥r du har hele Verden i din lomme”  (side 19). Heri karakteriseres  (ogsÃ¥) unges opmærksomhed som “kontinuert delvis opmærksom”. Sørens undersøgelse viser, blandt meget andet, at 31% af pigerne i undersøgelsen tjekker Facebook en eller flere gange hver time. Søren – og undersøgelsen – har fokus pÃ¥ den stress som unges brug af smartphones medvirker til. Søren Hebsgaard bliver ogsÃ¥…

PISA/ Ipads, opfølgning: 3 gode grunde til IPAD-fiasko i folkeskolen

Jeppe Bundsgaard, lektor pÃ¥ Institut for Uddannelse og Pædagogik: “IPads er uddelt til skolerne i en politisk lykkerus, hvor formÃ¥let har været at behage forældrene. Det har ikke handlet om at gøre eleverne klogere. ” Læs interviewet pÃ¥ Computerworld.dk   Min kommentar: Jeppe B. belyser i interviewet et tema som jeg er overbevist om, har stort potentiale i især Folkeskolen: Gentænkningen af forholdet mellem Leg & Læring

Tendens: De unge gider ikke Facebook (så meget)

GlobalWebIndex nyeste brugerundersøgelse viser at unges brug sociale netværk er under forandring. Andre tjenester benyttes som alternativ til- og i sammenhæng med ‘mastodonten’ Facebook. ‘Lyd og Billede’ antyder at dette ogsÃ¥ skyldes, at de unge har behov for mere direkte social kontakt. Min kommentar: Jeg er overbevist om at en analyse af Ã¥rsagerne til forandringen vil være omfangsrig. Jeg tror dog ogsÃ¥ at en sÃ¥dan analyse vil afsløre at ‘Band Wagon’ effekten er den afgørende: Unge ønsker at være hvor deres venner er. Interessant er det forøvrigt at ‘oldingen’  i selskabet…

7. klasse elev: Yoga pc’en er bedst i skolen

LivingSmartTV har interviewet Mille fra 7. klasse Den fleksible Yoga Pc fra Lenovo opfylder bedst Milles It behov. Mille gÃ¥r i 7. klasse og har derfor bÃ¥de brug for at benytte Geogebra og sende og benytte filer over ElevIntra. Det gode tastatur gør ogsÃ¥ en forskel for Mille i en producerende hverdag. Hverken Ipads eller Surface pc’s kan hjælpe Mille med hendes behov. Min kommentar Dette er ikke en reklame. Dette er blot en opfordring til at følge LivingSmartTVs tiltrængt nuancerede dækning af, hvilke devices der gør sig bedst i folkeskolen…